| LDR | | 02548nam a2200457 i 4500 |
| 001 | | n 20190906111334086262 |
| 003 | _ _ | MATEO_Group |
| 005 | | 20190906111756.0 |
| 008 | | 190906s2019 pl a |000 1 pol d |
| 020 | _ _ | a 9788310135186 |
| 035 | _ _ | a MD..20190906111334086262. |
| 040 | _ _ | a BIE d GRJ_WAR |
| 041 | 0 _ | a pol |
| 046 | _ _ | k 2019 |
| 100 | 1 _ | a Galewska-Kustra, Marta. e Autor |
| 245 | 1 0 | a Pucio umie opowiadać / c tekst Marta Galewska-Kustra ; ilustracje Joanna Kłos. |
| 260 | _ _ | a Warszawa : b Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", c 2019. |
| 300 | _ _ | a [40] stron : b ilustracje ; c 25 cm. |
| 336 | _ _ | a Tekst b txt 2 rdacontent |
| 336 | _ _ | a Obraz b sti 2 rdacontent |
| 337 | _ _ | a Bez urządzenia pośredniczącego b n 2 rdamedia |
| 338 | _ _ | a Wolumin b nc 2 rdacarrier |
| 380 | _ _ | a Książki |
| 380 | _ _ | a Gry i zabawki |
| 385 | _ _ | a Dzieci m Grupa wiekowa |
| 385 | _ _ | a 0-5 lat m Grupa wiekowa |
| 386 | _ _ | a Literatura polska m Przynależność kulturowa |
| 388 | 1 _ | a 2001- |
| 490 | 1 _ | a Uczę się Mówić, Wymawiać, Opowiadać |
| 650 | _ 4 | a Korekcja mowy |
| 650 | _ 4 | a Rodzina |
| 650 | _ 4 | a Życie codzienne |
| 655 | _ 4 | a Opowiadania i nowele |
| 658 | _ 7 | a Edukacja i pedagogika |
| 700 | 1 _ | a Kłos, Joanna c (grafik). e Ilustracje |
| 710 | 2 _ | a Wydawnictwo "Nasza Księgarnia". 4 pbl e Wydawca |
| 830 | _ 0 | a Uczę się Mówić, Wymawiać, Opowiadać |
| 920 | _ _ | a 978-83-10-135-18-6 |
| 970 | _ _ | a Poznajcie Pucia i jego bliskich! Ten sympatyczny maluch jest ulubionym towarzyszem dzieci w stawianiu pierwszych kroków w nauce mowy.Piąta część przygód Pucia to dla dzieci potrafiących już mówić okazja do ćwiczenia umiejętności opowiadania. Zachętą do tego są perypetie związane z pojawieniem się nowego członka rodziny.Pod każdą dużą ilustracją znajdują się dodatkowe obrazki mobilizujące do opisywania przeżyć bohaterów własnymi słowami, a także pytania skłaniające do rozmowy z rodzicem na temat szczególnie interesujący każdego malucha: własne przyjście na świat.Opowiadanie wymaga m.in. rozumienia związków przyczynowo-skutkowych i relacji czasowych. Możemy dzieciom pomóc, zadając pytania typu: "Co się wydarzyło na początku?", "Co potem zrobił Pucio?", " Dlaczego?" oraz używając zwrotów: "najpierw", "później", "na koniec". Przede wszystkim jednak pozwólmy swoim pociechom na samodzielność w opowiadaniu, zadawaniu pytań i wyjaśnianiu napotkanych w książce sytuacji. |
| 980 | _ _ | a 82-93 |
