| LDR | | 04569nam a2200481 i 4500 |
| 001 | | n 20200804123228094956 |
| 003 | _ _ | MATEO_Group |
| 005 | | 20200804123635.0 |
| 008 | | 200804s2019 pl a |000 0 pol |
| 020 | _ _ | a 9788380956643 |
| 035 | _ _ | a MD..20200804123228094956. |
| 040 | _ _ | a WA N c WA N d GRJ_WAR |
| 046 | _ _ | k 2004 |
| 100 | 1 _ | a Wiącek, Renata e Autor |
| 245 | 1 0 | a Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym : b program terapii i wspomagania rozwoju oraz scenariusze zajęć / c Renata Wiącek. |
| 250 | _ _ | a Wydanie 8. |
| 260 | _ _ | a Kraków : b Oficyna Wydawnicza "Impuls", c 2019. |
| 300 | _ _ | a 93, [1] strona : b ilustracje ; c 24 cm. |
| 336 | _ _ | a Tekst b txt 2 rdacontent |
| 337 | _ _ | a Bez urządzenia pośredniczącego b n 2 rdamedia |
| 338 | _ _ | a Wolumin b nc 2 rdacarrier |
| 380 | _ _ | a Książki |
| 380 | _ _ | a Publikacje fachowe |
| 385 | _ _ | a Nauczyciele przedszkoli |
| 388 | 1 _ | a 2001- |
| 504 | _ _ | a Bibliografia na stronach 93-[94]. |
| 650 | _ 7 | a Dziecko w wieku przedszkolnym 2 DBN |
| 650 | _ 7 | a Dziecko z ADHD 2 DBN |
| 650 | _ 7 | a Psychoterapia 2 DBN |
| 650 | _ 7 | a Rozwój psychofizyczny dziecka 2 DBN |
| 650 | _ 7 | a Wychowanie przedszkolne 2 DBN |
| 650 | _ 7 | a Zespół ADHD 2 DBN |
| 655 | _ 7 | a Poradnik 2 DBN |
| 655 | _ 7 | a Scenariusz zajęć 2 DBN |
| 658 | _ 7 | a Edukacja i pedagogika |
| 658 | _ 7 | a Psychologia |
| 710 | 2 _ | a Oficyna Wydawnicza Impuls, Wojciech Śliwerski. 4 pbl e Wydawca |
| 920 | _ _ | a 978-83-8095-664-3 |
| 970 | _ _ | a Program do pracy z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo w wieku przedszkolnym, ukazujący propozycje kontrolowania dziecięcej energii poprzez odpowiednio zorganizowane zabawy i ćwiczenia relaksacyjne, zawarte w praktycznych scenariuszach zajęć dostosowanych do poszczególnych grup wiekowych.Książka ukazuje przyczyny niewłaściwego zachowania dzieci i sposoby radzenia sobie z nimi. Omawia następujące metody pracy z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo:1. Techniki relaksacyjnewedług Jakobsonaoparte na treningu autogennym Schultza2. Metodę Symboli Dźwiękowych3. Techniki parateatralnetechnikę zamiany rólteatr palcowyteatrzyk kukiełkowyteatrzyk wyboru4. Metodę malowania dziesięcioma palcami5. Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki SherborneDzieci nadpobudliwe psychoruchowo sprawiają rodzicom i wychowawcom wiele problemów wychowawczych. Zdarza się często, że dorośli są nieświadomi głównych przyczyn niewłaściwego zachowania dzieci. Z tego powodu winą za złe zachowanie obarczają dzieci. poleca ImpulsTymczasem znajomość i świadomość przyczyn nieodpowiedniego zachowania dzieci jest niezwykle ważna. Dzieciom nadpobudliwym należy poświęcać dużo uwagi. Trzeba zdawać sobie sprawę z tego, w czym tkwi problem dzieci nadpobudliwych, ponieważ bez tego nie można im pomóc. Należy przede wszystkim nauczyć dzieci kontrolowania swojej energii. W osiągnięciu tego celu pomogą odpowiednio zorganizowane zabawy ruchowe i ćwiczenia relaksacyjne, w czasie których dzieci uczą się różnych sposobów rozładowania swojej energii (np. swobodna ekspresja ruchowa, ekspresja ruchowa kontrolowana, "zabawa w słabego i silnego" - relaksacja metodą Jacobsona). Istotne też jest, aby nauczyć dzieci korzystania z nagromadzonej w swoim ciele energii we właściwym kierunku.W niniejszej pracy - napisanej w formie programu - autorka zajęła się zagadnieniem nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci w wieku przedszkolnym.W części teoretycznej (rozdziały I-V) starała się wykazać, na czym polega problem nadpobudliwości oraz jak sobie z nim radzić. W części praktycznej (rozdziały VI-IX) natomiast zamieściła scenariusze zajęć dla poszczególnych grup wiekowych.Program jest uzupełnieniem indywidualnych oddziaływań terapeutycznych - jak pisze bowiem M. Bogdanowicz: "ważne jest tu uspołecznienie dzieci nadpobudliwych psychoruchowo, nadmiernie skupionych na realizacji swoich potrzeb. Zajęcia w grupie pomagają im w rozwijaniu empatii i uczeniu się współpracy z innymi" (M. Bogdanowicz i in., 1992, s. 86).Tak skonstruowany program będzie pomocny w postępowaniu z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo. Zgodnie z poglądami H. Nartowskiej, "tylko od nas, dorosłych, zależy, czy dziecko nadpobudliwe psychoruchowo będzie tylko trudniejszym wychowawczo dzieckiem, czy też dzieckiem o zaburzonym zachowaniu" (H. Nartowska, 1976).Polecamy!Powyższy opis pochodzi od wydawcy. |
| 980 | _ _ | a 373.2 |
| 980 | _ _ | a 159.922.7 |
| 980 | _ _ | a 615.851 |
