| LDR | | 02814nam a2200301 i 4500 |
| 001 | | n 20200402102828070555 |
| 003 | _ _ | MATEO_Group |
| 005 | | 20200402111406.0 |
| 008 | | 200402s2019 pl a f f |000 0 pol c |
| 020 | _ _ | a 9788322792742 |
| 035 | _ _ | a MD..20200402102828070555. |
| 040 | _ _ | a KAT U/21MG c KAT U/21MG d KAT U/21EZ e rda d GRJ_WAR |
| 100 | 1 _ | a Wójcik, Anna Maria. e Autor |
| 245 | 1 0 | a Podstawy dydaktyki dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela : b podręcznik akademicki do wykładów i ćwiczeń / c Anna Maria Wójcik. |
| 260 | _ _ | a Lublin : b Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, c 2019. |
| 300 | _ _ | a 187 stron : b ilustracje ; c 25 cm. |
| 336 | _ _ | a Tekst b txt 2 rdacontent |
| 337 | _ _ | a Bez urządzenia pośredniczącego b n 2 rdamedia |
| 338 | _ _ | a Wolumin b nc 2 rdacarrier |
| 504 | _ _ | a Bibliografia strony 171-176. |
| 650 | _ 7 | a Dydaktyka 2 DBN |
| 650 | _ 7 | a Nauczyciele 2 DBN |
| 650 | _ 7 | a Kształcenia 2 DBN |
| 655 | _ 7 | a Podręcznik 2 DBN |
| 920 | _ _ | a 978-83-227-9274-2 |
| 970 | _ _ | a Podręcznik do wykładów i ćwiczeń z Podstaw dydaktyki wychodzi naprzeciw wymaganiom, jakie stawia się studentom - przyszłym nauczycielom w zakresie wiedzy dydaktycznej. Zawiera koncepcje kształcenia nauczycieli wraz z ich praktycznymi implikacjami, w których poruszane są szczegółowe zagadnienia o charakterze pedeutologicznym oraz odwołujące się do współczesnych koncepcji kształcenia nauczycieli. Jego istotnym novum jest opracowanie i dobór treści zgodnie z obowiązującym standardem kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela z dnia 25 lipca 2019 roku. Oprócz teorii z zakresu dydaktyki ogólnej, przedstawionej na sposób kompendium, podręcznik ma część praktyczną w postaci scenariuszy zajęć ze studentami oraz kart pracy do wykorzystania na ćwiczeniach lub konwersatoriach. Zaproponowane w nim strategie, metody nauczania-uczenia się i formy pracy bazują przede wszystkim na aktywności studenta, wykorzystują nauczanie hybrydowe, myśl konstruktywistyczną oraz nauczanie wyprzedzające. Zajęcia praktyczne realizowane na podstawie scenariuszy z podręcznika sprzyjają nabywaniu przez studentów kompetencji kluczowych, niezbędnych w procesie uczenia się przez całe życie, zwłaszcza rozumienia i tworzenia informacji, kompetencji cyfrowych, osobistych i społecznych oraz świadomości i ekspresji kulturalnej. Podręcznik uwzględnia najnowszą wiedzę psychologiczną, pedagogiczną i dydaktyczną dotyczącą procesu kształcenia i wychowania, popartą badaniami własnymi autorki, a także jej wieloletnim doświadczeniem w pracy dydaktycznej ze studentami i czynnymi zawodowo nauczycielami.Powyższy opis pochodzi od wydawcy. |
| 980 | _ _ | a 37 |
