| LDR | | 02529nam a2200253 i 4500 |
| 001 | | n 20160915121912030195 |
| 005 | | 2016-09-15 |
| 008 | | 160915s2016 pl a |001 0 pol |
| 020 | _ _ | a 9788301181017 |
| 040 | _ _ | a WA N c WA N d GRJ_WAR |
| 100 | 1 _ | a Farnicka, Marzanna. 1 n 2011242900 |
| 245 | 1 0 | a Psychologia agresji : b wybrane problemy / c Marzanna Farnicka, Hanna Liberska, Dorota Niewiedział. |
| 260 | _ _ | a Warszawa : b Wydawnictwo Naukowe PWN, c cop. 2016. |
| 300 | _ _ | a 207, [3] s. : b il. ; c 24 cm. |
| 504 | _ _ | a Bibliogr. s. 180-200. Indeks. |
| 650 | _ 4 | a Agresywność x psychologia 2 JHP BN |
| 700 | 1 _ | a Liberska, Hanna. 1 n 01096282 |
| 700 | 1 _ | a Niewiedział, Dorota. |
| 710 | 2 _ | a Wydawnictwo Naukowe PWN. 4 pbl. 1 n 01072524 |
| 920 | _ _ | a 978-83-01-18101-7 |
| 970 | _ _ | a Książka "Psychologia agresji. Wybrane problemy" to bardzo interesująca i naukowo dojrzała praca. Napisana jest ona z myślą podsumowania dotychczasowej wiedzy i najnowszych badań nad agresją, jak i przedstawienia własnego autorskiego modelu agresji m.in. na podstawie badań własnych. Książka składa się z trzech dobrze skomponowanych części, które obejmują osiem rozdziałów. Książka przedstawia swoiste autorskie kompendium wiedzy na temat agresji i jest to dokonanie interesujące, choć do końca nie wyczerpujące tego zagadnienia. Dzieje się tak przede wszystkim dlatego, że agresja jest zjawiskiem wieloaspektowym."Przeprowadzone analizy teoretyczne i metodologiczne oraz zaprezentowane wyniki badań dostarczają zarówno odpowiedzi na kluczowe pytania dotyczące fenomenu agresji, jak i podstawy do postawienia kolejnych pytań na temat możliwości eksplorowania zachowań agresywnych i ich nowych przejawów."Z recenzji prof. dr hab. Augustyna BańkiKsiążka składa się z trzech części zawartych w ośmiu rozdziałach i stanowi kompendium wiedzy na temat agresji. Mocną stroną książki jest odniesienie zjawiska agresji do stadiów rozwoju człowieka. Autorzy nie tylko prowadzą dialog na temat definicji, rodzajów agresji czy dawnych i nowszych teorii tłumaczących agresję jako immanentny element życia społecznego, lecz także rozpatrują znaczenie agresji w różnych okresach życia, jak: adolescencji, dojrzałości (np. zespole "pustego gniazda") i co szczególnie ciekawe: agresji w okresie starzenia się i starości (przy uwzględnieniu procesów neurodegeneracyjnych). |
| 980 | _ _ | a 159.942 |
| 980 | _ _ | a 316.6 |
