Mój złośnik czyli Jak nauczyć dzieci mądrego radzenia sobie ze złością
"Jak nauczyć dzieci mądrego radzenia sobie ze złością "
Jeśli szukasz odpowiedzi na pytania:
- Co, gdzie, kiedy, w jaki sposób i w jakiej kolejności mówić dziecku o złości?
- Jak odróżnić problemy w zachowaniu od rzeczywistych zaburzeń?
- Jak zapobiegać wybuchom złości oraz ograniczać wywołane nią straty?
a także:
- Jak poprowadzić trening umiejętności wychowawczych dla rodziców dzieci z problemami w zachowaniu?
. ten
poradnik jest właśnie dla Ciebie. Autorki w prosty i bardzo praktyczny sposób wyjaśniają, w jaki sposób możemy pomóc naszym dzieciom zrozumieć złość i zacząć sobie mądrze z nią radzić.
Zamieszczono tutaj programy terapeutyczne, propozycje rozmów, gotowe scenariusze zajęć i karty pracy.
To książka pełna humoru, pomysłÃ³w i rzeczywistych doświadczeń, która powinna się znaleźć w bibliotece każdego rodzica, nauczyciela i terapeuty.
| Odpowiedzialność: | Agnieszka Gąstoł, Aneta Jegier. |
| Seria: | Engram |
| Hasła: | Dzieci Agresywność Frustracja Kompetencje społeczne Psychologia rozwojowa Rozwój psychofizyczny dziecka Wrogość Zaburzenia emocjonalne Zaburzenia zachowania Poradnik Scenariusze zajęć |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Difin, 2018. |
| Wydanie: | Wydanie 2. |
| Opis fizyczny: | 175, [1] strona : ilustracje ; 23 cm. |
| Forma gatunek: | Książki. Poradniki i przewodniki. |
| Dziedzina: | Edukacja i pedagogika Psychologia |
| Powstanie dzieła: | 2012 r. |
| Twórcy: | Jegier, Aneta. Autor |
| Przeznaczenie: | Dla rodziców, nauczycieli i terapeutów. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Przedmowa do wydania II
- Jak to widzą naukowcy?
- Skąd się wzięła złość?
- Przemoc, której nie widać
- Czy ty nie możesz być taki jak inne dzieci?
- Czy my musimy zawsze się kłÃ³cić?
- Skrzynka z narzędziami
- Apteczka pierwszej pomocy
- Żebyś ty się wreszcie uspokoił ...
- Informator społeczny
- Biblioteczka złośnika
- Zakończenie.
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)